孩子不爱看枯燥文字？试试这4招，让历史年代“活”起来！

我家孩子也一样！每次一提到历史课本上那些密密麻麻的文字和年代，头都大了，完全提不起兴趣。但只要一说“来，妈妈给你讲个故事”，或者“我们画一张图”，他立刻就能全神贯注。

摸索了一段时间，我发现几个特别适合“不爱枯燥文字、喜欢听故事和画画”的孩子记忆历史年代的小窍门，希望能帮到您！

原理： 把抽象的时间线具体化、视觉化，孩子通过动手画画，加深对事件和顺序的理解。

怎么做：

准备材料： 一张长长的纸（可以是卷筒纸、旧挂历背面，甚至几张A4纸拼起来）、彩色笔、蜡笔、马克笔。
设定主题： 比如“中国古代朝代更迭史”或者“世界著名发明简史”。
开始涂鸦：
- 在纸的一端画上“起点”，另一端画上“终点”。
- 每提到一个朝代或重要事件，就让孩子在时间线上画一个简单的代表性图案。比如，提到秦朝，可以画一个兵马俑或者秦始皇的剪影；提到汉朝，可以画一艘帆船（海上丝绸之路）或者造纸术的符号。
- 不用追求画得多精美，关键是孩子自己动笔，有创意就好。甚至简单的几何图形、颜色块，只要能代表某个时期或事件就行。
- 在图案旁边，可以写上简单的年代（如“公元前221年秦统一”）或事件名称。
复述与串联： 画完后，您可以指着时间线上的图案，让孩子按照顺序讲一遍“故事”，或者您来引导他回忆每个图案代表了什么。

效果： 孩子不仅能记住年代，更能通过图案感受到历史的连贯性和发展脉络。

原理： 将历史事件与具体人物绑定，通过卡片这种具象载体，结合讲故事，让孩子对历史产生情感连接。

怎么做：

准备材料： 几张小卡片（废旧名片、扑克牌都行）、画笔。
选择人物： 每次选择1-3位孩子可能感兴趣的历史人物（如孔子、李白、武则天、达芬奇、爱因斯坦等）。
绘制人物： 让孩子在每张卡片上画出对应人物的形象。可以是Q版的，也可以是想象的，甚至是该人物的标志性物品（如孔子画个书本，李白画个酒壶）。
讲述故事： 您扮演“说书人”，围绕这些人物卡片，用生动有趣的语言讲述他们的生平、所处时代背景以及主要成就。可以加入一些小细节、小悬念，或者用夸张的语气，把枯燥的人物传记变成引人入胜的故事。
互动问答： 讲完故事，可以拿着卡片问孩子：“这是谁？他做了什么？生活在哪个时代？” 孩子一边看图一边回忆，效果会更好。

效果： 历史不再是冷冰冰的年代和事件，而是一个个有血有肉的人物，孩子的兴趣自然就来了。

原理： 声音和节奏对记忆有强大的辅助作用，尤其是押韵的歌谣或口诀，能让孩子在轻松的氛围中记住顺序和关键信息。

怎么做：

选择内容： 比如中国历史朝代顺序（夏商周秦汉，三国两晋南北朝，隋唐五代宋元明清）或者某个历史时期的重要事件。
编撰歌谣： 结合孩子的年龄特点和兴趣，把要记忆的年代或事件编成短小押韵的歌谣或口诀。网上有很多现成的资源可以参考，比如“朝代歌”，也可以和孩子一起创作。
- 举例： “炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”
反复吟唱： 不用刻意背诵，平时吃饭、玩耍时，您可以随意哼唱，或者把歌谣写下来，配上简单的图画，让孩子边看边唱。

效果： 歌谣的节奏感和重复性，会帮助孩子在不知不觉中记住那些原本枯燥的年代顺序。

原理： 故事是孩子的天性，用耳朵接收信息更符合他们早期的学习习惯。

怎么做：

挑选资源： 寻找专门为儿童设计的历史故事音频、广播剧、有声书。现在市面上有很多优秀的儿童历史节目，语言生动有趣，常常会把复杂的历史事件简化成一个个引人入胜的小故事。
营造氛围： 在孩子玩玩具、搭积木，或者睡前的时候播放。不用强求孩子坐着不动听，轻松的环境反而能让他们更好地吸收。
亲子讨论： 听完故事，可以跟孩子聊聊听到的内容，比如“你觉得哪个皇帝最厉害？”“这个朝代发生了什么有意思的事？” 引导孩子表达自己的看法。

效果： 孩子在听故事的过程中，无形中积累了历史知识，对不同的历史时期和文化背景有了初步的感知，为将来的系统学习打下基础。

这些方法都强调“玩中学”、“乐中学”，把枯燥的记忆变成了有趣的探索和创造过程。重要的是，多给孩子一些耐心和鼓励，享受亲子共学的时光！

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